¿Cómo se ha formado la identidad de la escuela en nuestro país?

Nombre del alumno	Respuesta
Sthefany Sarai Pérez Vázquez	La identidad de nuestras escuelas: Para mí en el contexto en que me desenvuelto no existe como tal ya que trabajo en una institución donde cambian docentes y directivos constantemente, por lo tanto cada quien trae sus propias formas de trabajo y formas de individualizar su trabajo, es bastante complicado ya que la escuela como tal no tiene un ritmo de trabajo contextualizado.
Jaqueline Arizmendi Hernandez	En mi opinión en nuestro país no hay una identidad de la escuela, esto debido a que cada institución tiene cambios que no favorecen a la misma, las instituciones como organismos tienen fallas, faltantes, etc. Como ya se ha estado observando en las escuelas cuando entra algún órgano externo (ya sea directivo o docente) existen brechas debido a que los nuevos organismos en la mayor parte de las ocasiones llega queriendo imponer sus reglas y su forma de trabajo sin antes tomar en cuenta el contexto del lugar donde llego, esto causa fallas en el funcionamiento de la organización Es por esto que como tal no hay una identidad de la escuela, puede que haya una idea formada de la identidad pero no está establecida debido a los cambios constantes en las instituciones.
Leslie Paola Gutiérrez García	Partiendo del comentario en clase acerca de los directivos que ocultan información para dar una mejor imagen de la escuela. A lo largo de la historia no solo los directivos o personal que integre la institución esconde datos, pienso que eso viene desde los planes de estudio, ya que eligen lo que “se ve más bonito” del plan del vecino y lo implementan sin hacer un estudio, es por esto que la identidad de la escuela en México se ha devaluado mucho por la falta de atención e interés  del gobierno. Sí es verdad que los docentes crean o destruyen la imagen de la institución también lo es que la sociedad no exige más, desafortunadamente somos quienes reflejamos la identidad de la escuela, digo desafortunadamente porque no tenemos la idea de sacar el mejor provecho a la escuela, creemos que el docente es quién tiene toda la responsabilidad de la educación y esa es la única razón por la que no crecemos (educativa y culturalmente).